为学而教，与生命的美好相遇

——春华小学“春雨”语文成长团队第一次专题研讨

伴一缕夏日芬芳，寻一颗育人初心。5月15日上午，春华小学“春雨”语文团队在二楼阶梯教室，开展第一次教学专题研讨活动。本次研讨以“‘为学而教’背景下学习活动的设计”的主题展开。

团队成员先围绕“为学而教”的理念，从如何改变教学设计流程、如何设计导学内容、如何有效课堂理答，如何进行课后延学等方面分组研讨，确定基本课堂的五个流程：自学检测、自主研学、支架助学、深度共学、拓展延学，通过小组集体备课，最终形成共案。研讨活动由张晴老师和曹高峰主任执教了观摩课。

张晴老师执教三下《白鹅》    曹高峰主任执教五下《两茎灯草》    随后，团队成员进行了课堂观察，相互交流听课心得。大家除了对这两节课给予充分肯定外，也提出了不少改进意见。团队导师张赛清老师从朗读运用和整合学习角度，畅谈了自己的想法，她在充分肯定教学思路与过程的同时，提出通过朗读来加强学生的自读自悟能力。李娟老师建议加强课堂中学习的主动性，在创造一定的学习情境后，还可以更多给予他们自我创造与展示的机会，通过表演来加深对语言的感悟。

张赛清老师主持课堂观察    心藏敬畏，怀揣热情。此次专题研讨活动，无疑是团队成员理念转变的重要一步，是对“为学而教”本真课堂的有力探索，是全体成员一次有力的思想摆渡。我们怀着对未来教育的美好憧憬，对本真教育探寻的脚步定会更加坚定！

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