教学交流心相印  共研“双减”话成长

——新小、春华校际教学交流研讨活动

初冬时节，乍寒暖未去，12月15日上午，春华小学迎来了新安小学的领导和老师们。同一时刻，春华小学科学组的骨干教师也来到了新安小学。两校教育同仁共同就“双减”背景下高效课堂的开展进行了交流研讨活动，两所学校两个现场同时进行，呈现了三节精彩的课堂。

数学组

新安小学周树峰老师执教的是《长方体和正方体的体积练习》。这是一节大容量、高思维含量的数学练习课。周老师打破了传统的教学方式，选取了有代表性的典型问题进行教学。整节课周老师以学生为主体，把课堂还给学生，充分发挥了学生的主动性，让学生通过独立思考，交流讨论、个人展示汇报等，得出不同的解题方法。周老师非常注重对学生思维的训练和启发，引导学生通过画图想象，动画直观演示等，提炼出“等积变形”和“转化”两种非常重要的数学思想方法。

课后，周老师介绍了他的教学设想和反思，听课老师纷纷汇报了听课的收获，相互交流了教学中的困惑。新安小学王永主任介绍了教学经验，他说数学课需要专题练习、题组练习，让学生多讲、多说。为了更好地拓宽学生的思维，可以坚持每日一题，实现学生深度思考。

春华小学牛淑贤副校长作了活动总结，她认为在当前“双减”背景下，要想实现“减负增质”，关键要抓实课堂，向40分钟要质量，打造高效课堂。同时要注重学生思维能力的训练，通过多种方式培养学生的数学思维能力，提高学生思维的灵活性和深入性。

英语组

新安小学王金花老师执教了六上《Unit7 Protect the Earth(Grammar&Revision)》。王金花老师巧妙地把本单元的目标词汇、目标句型、语法知识点串联在一起，层层深入，由易到难，由浅入深，并借助思维导图提升复习的质量。发散性、结构化的思维方式唤醒“沉睡”的知识，帮助学生理清思路，激活学生的记忆，把“碎片化的知识”串联起来。让孩子在快乐轻松中复习，感受到思维运转的快乐！

课后，英语组老师们齐聚一堂，进行研讨。大家纷纷说出了自己在英语教学中遇到的问题和困惑，王金花老师都一一给予解答，同时还介绍了自己平时在教学中的经验和做法。

科学组

春华小学于娜老师教学六年级上册《电和磁》一课。她利用“神秘物体”使指南针偏转这一现象引入，引导孩子思考哪些物体会让指南针发生偏转。接着通过简单电路，引导学生认识发现电生磁的现象，并层层递进，引导学生一步步在思考和实验中学会用电产生更大的磁性。她用风趣幽默的语言，机智巧妙的引导，扎实有效的实验把复杂抽象的电生磁现象，变成了充满了启发性和趣味性的科学课堂。

课后于娜老师对本节课的备课思路作了汇报，并介绍了自己科学教学的经验与做法。新安小学朱佳校长，朱海峰主任，安莹老师都对这节课给与了高度评价，认为这是一节教态亲、引导妙、思考深、探究真、趣味足、效率高的科学课。导入部分神秘物体一下子就吸引了孩子的注意力，问题设计环环相扣步步深入使孩子思维深度卷入。整节课学生全情投入，学得深入，学得扎实，思维能力得到提升，科学概念有大范围的拓展。在有限的时间内，学生收获很多，非常高效，趣味中体现的是科学的思想。

教学交流心相印，共研“双减”话成长。本次交流活动既展示了春华小学和新安小学的教育教学特色，又进一步搭建了两校互相学习、交流的平台。在今后的教学中，两校将继续携手并肩、与时俱进、互相学习，促进“双减”工作稳步推进，共同创造教育教学新的辉煌！

责任编辑：宋颖