- 携手教育,见证成长 ——春华小学一年级新生家长会
- 赓续初心担使命 共筑"帮扶”同心圆 ——春华小学、高流小学、双塘小学三校六年级教学研讨活动
- 翰墨书香润校园 明道育人谱新篇 ——春华小学顺利通过“江苏省书法(写字)特色学校”评估验收
- 疫“起”云课堂,数学也精彩 ——春华小学数学组线上课堂,线下实践纪实
- 家校共育 同心护航 ——春华小学开展“百校千师进家庭”活动
- “学为中心”绽精彩 “扎实教研”促成长 —— 春华小学举行市语文教研活动
- 灾减灾,共同打造有韧性的未来 ——春华小学举行“防灾减灾日”系列活动
- 家校共育 携手同行 ——新沂市春华小学召开期中家长会
- 传承经典文化 陶冶翰墨情怀 ——春华小学写字周活动纪实
- 科普,我们在行动 —春华小学师生参加新沂市“全国科普日”活动
- 庆祝2016年六一儿童节
- 童心向党 快乐成长 -------春华小学庆六一系列活动
- “家校携手,悦见成长” ——春华小学召开新学期家长会
- 大师们走进春华小学
- 快乐运动 “减”出健康 ——春华小学举行“冬季三项”比赛活动
- 新沂市春华小学圆满完成市人大代表选举投票工作
- 墨已入水 渡一池青花 ———春华小学孙金先老师风采展示
- 家庭是孩子成长的终身学校 ——春华小学家庭教育讲座活动报道
- “构建真课堂 培育真学力” ——春华小学“双减”背景下城乡发展共同体 数学课堂教学研讨活动
- 家校共育促成长 —春华小学开展“百校千师进家庭”活动系列报道二
- 快乐的一年级 ——春华小学一年级校园成长纪实
- 公示
- 寒冬送温暖 经典润童心 ——春华小学开展寒假关爱青少年心理健康“润心”家访活动暨全民阅读春风活动
- 春花落砚 翰墨薪传 —徐州市小学写字(书法)教学研讨活动在新沂市春华小学举行
- 就事论事只为教,以例为证才是研 ——新沂市春华小学建构式集体教研评比、展示活动
- 徜徉书香处 共抒翰墨情 ——新沂市春华小学阅读节之“教师读书分享”活动
- 承传统之精华,扬翰墨之馨韵 ——徐州市小学(写字)书法教学研讨活动在新沂市春华小学召开
- 家校共育促成长 —春华小学开展“百校千师进家庭”活动系列报道二
- 营造良好班风,争做最美班级 ——春华小学一年级标杆班级展示
- 教学交流心相印 共研“双减”话成长 ——新小、春华校际教学交流研讨活动
- 你是人间四月天 ——记抗疫期间坚守云课堂的春华小学教师团队
- 教干示范促成长,深耕课堂共芬芳 ——新沂市春华小学开展教干示范课活动
- 品质课堂助双减,聚焦文本促提升 ——“统编教材故事类文本教学研讨”暨“小语名师工作室集中研修”活动在春华小学举行
- 庆祝2016年六一儿童节
- 冬日暖阳,共话“文言” ——徐州市统编教材文言文教学专题观摩研讨活动
- 破解名师成长密码 开启幸福教育人生 ——春华教育集团第二期专家大讲堂
- 奋楫扬帆新征程,踔厉奋发向未来 ——新沂市春华小学召开2022-2023学年度第二学期教学工作会议
- 春华小学举行“质效提升一件事全年办”项目启动仪式
- 疫“起”云课堂,数学也精彩 ——春华小学数学组线上课堂,线下实践纪实
- 英语话“双减”,智教慧学乐其中 ——新沂市春华小学举办“小学英语写作教学研讨会”活动
你是人间四月天
——记抗疫期间坚守云课堂的春华小学教师团队
时有所需,必有所为。疫情来袭,当三尺讲台变成一方屏幕,“云课堂”变成了学生的主课堂,春华小学全体教师积极响应“停课不停学”的号召,落实“双减”政策,坚守岗位,勇于创新,用平凡而又忙碌的身影,诠释着教育工作者应有的担当。他们是爱,是暖,是希望,是最美人间四月天。
是爱——“把孩子送我这来吧”
春暖花开,最美时节。然而,新冠疫情再次肆虐而起,让徐州按下了暂停键。在这场全民抗疫的行动中,春华小学六(1)班孙一可同学的爸爸和妈妈也承担着疫情防控的重要职责。爸爸在瓦窑的卡口、妈妈在窑湾的卡口,负责过往车辆两码的筛查,一工作就是一整天。停课、上网课,这让他们犯了愁,孩子一个人在家,家长担心孩子的安全,担心孩子的午饭;六年级毕业班,学业紧张,又担心孩子网课不能自律……吴雪老师知道这些情况后,对孙一可家长说,“你们只管安心工作,就把孩子交给我吧,你们在前线,我在后方,保证完成任务!”于是,吴雪老师每天把孩子带到学校,和孩子一起上网课,帮孩子检查作业,每天中午做饭给孩子吃,和孩子一起聊天,一起锻炼身体……妈妈来接孩子的时候,孩子悄悄地对她说:“吴老师,我好喜欢您!您真温暖!”孩子的话让吴雪老师感觉无比幸福,因为她收获了做老师的最高奖赏-----来自孩子感恩的心!
是暖——“再试试,到底怎样变”
“老师老师,我用的是沙发坐垫,缝起来当天体底座,又稳又直,还好移动!”“老师,月球纸片把太阳给挡住了!这是不是就是日食?”“老师……”屏幕那方,孩子们七嘴八舌;屏幕这方,于娜老师耐心启发,“孩子们,再试试,到底怎样做,才能把太阳全挡住?”……
隔着屏幕,钉钉连线里传来阵阵欢呼。孩子们正在和于娜老师进行同屏互动的“云实验”,面对疫情,于老师把“实验百宝箱”搬进“云课堂”,指导学生开展居家实验。考虑到疫情期间的居家环境,于老师启发孩子在身边中找寻一切可替代的实验材料:筷子做支架、核桃做北斗七星模型、牙签固定星座顶端的线、米粒做银河系……预设到居家实验中可能遇到的困难,于老师仔细琢磨着每个实验的指导视频和课件:变一变,会不会更利于启发孩子的思考?改一改,是不是更有参与感?换一换,能不能更吸引孩子?减一减,是不是更有利于思维的发展?于老师千方百计,想方设法,力求每节课都能给孩子们“变”出一种置身线下的沉浸式体验。
守方寸小屏,倾满腔热爱。善变的是教学策略,不变的是教育执着。
是希望——“一个都不能少”
“一个都不能少”——是王红梅老师的口头禅,也是她“抠”的代名词。“抠”学生作业,“抠”发言次数,“抠”家长陪同,“抠”上课状态……她是出了名的“抠”。
每一次线上教学都“抠”得“斤斤计较”、“分分计较”:今天是谁的家长陪听,记录下来表扬;是谁互动次数最多,要课后奖励;是谁的作业没有上交,要及时提醒;是谁在课上突然溜号了,要抓紧了解情况……直播课后,她立即查看听课情况,果不其然,有“胆大妄为”者溜了。于是王老师就设法和家长一个个取得联系,发短信,打电话,微信语音,苦口婆心,三番五次。就这样,一个个熊孩子又被她“抠”回了课堂。
为了不让一个孩子掉队,更能准确了解孩子们的学习情况,王老师还对每一个孩子进行细致的居家学习情况跟踪调研,每天记录,每天反馈,不厌其烦,耐心细致。从陪伴人、听课状态、作业书写、作业批改、学习效果、家长的建议等多方面进行全面了解。从家长那里得到了真实的、及时的反馈,也为更好的一对一精准帮扶奠定了基础,找准了方向。
自开展网上教学以来,孩子们在王红梅老师的关爱和帮助下,良好的居家学习习惯已逐渐养成,都能按时入班听课并能认真完成作业。她的“抠”,她的耐心细致,得到了家长朋友们的高度认可和大力支持,孩子们也乐呵呵地称她为“抠门”老师。
是担当——“有问题就找我!”
网上教学第一天早晨七点,沈益民老师就急匆匆来到学校,他是学校唯一的一名信息技术老师。因为今天所有老师都要在教室里教学,这也是在响应“停课不停学”的号召下,学校和教师面临的一次巨大挑战。如此大规模的线上教学,网络能否正常使用,网课能否正常开展,沈老师心里没底,也倍感责任重大,早饭没来得及吃就开始逐班进行一体机的检查与维护。考虑到老师们第一次在教室直播,对直播软件或设备不太熟悉,心细的他专门录制了相关操作视频发在群里,手把手教老师们操作运用。有的老师需要在教室内连接有线网络,网线不够的,他就马不停蹄地挨班过去查看,并给网线较短的班级续接网线……
“沈老师快来三7班,太卡了!”“ 沈老师快到五6班看看,断线了。”“沈老师,快……”第一天直播,工作群里此起彼伏呼声不断,沈老师就这样马不停蹄在各个教室间穿梭,一直忙碌到将近十点。看着一间间教室里老师们顺利直播的身影,沈老师终于如释重负,小心翼翼地给每一位“主播”带上了教室的门,才想起办公室的早饭。
“有问题就找我!”沈老师用责任和热情坚守着自己的教学工作责任田!
春天如约而至,春阳如初灿烂。春华小学的全体老师守望初心,积累寸功,齐心协力,攻坚克难,终会抵达“疫散花开”的彼岸!
责任编辑:宋颖