“构建真课堂 培育真学力”

 ——春华小学“双减”背景下城乡发展共同体

数学课堂教学研讨活动

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。3月2日上午，春华小学开展了以“构建真课堂 培育真学力”为主题的课堂教学三校联盟研讨活动。旨在加快义务教育城乡一体化改革发展，提升教师教学水平，达到共同发展，共同进步。参加本次活动的有新沂市教师发展中心相辉主任、陈慧敏校长、牛淑贤副校长、高流、高塘小学的数学骨干教师，以及春华小学全体数学教师。

首先，春华小学陈兰主任和张惠老师执教两节示范课。陈主任执教的《因数与倍数》，能够在教学中站在学生的角度提出问题，并给予学生足够的探索空间，老师只在适当的时机给予引导。张老师执教的《认识千以内的数》，不“雕饰”，不求“奇险”，真实、自然、质朴，而且实操性很强。

“教而不研则浅，研而不教则空”，课堂展示结束后，高流和高塘的三位骨干教师分别对两节课进行点评，分享自己的感想，提出自己的意见和建议。接着春华小学王庆梅、王运颖、王红梅三位老师也结合两节课，分享了自己的看法以及对真学课堂的独到见解。大家一致认为陈主任整节课通过设计精准问题，引发学生真思考，提供详实可操作的学习单让学生真动手，努力把课堂还给学生，培养孩子真学力。张老师充分利用孩子已有知识经验，通过小棒、方块图、计数器的各种操作活动，数形结合使学生自主实现新旧知识之间的无痕对接。

市发展中心相辉主任也对本次研讨活动进行了点评和指导，高度肯定了两位老师提供的现场研讨课例。相主任指出真学要基于儿童的立场，要引发真思考，要抓住学科的本质，要指向学生的发展。认为两位老师做到了为真学而教，都能从儿童的视角、儿童的思维起点展开教学，找到了知识的起点、衔接点、障碍点，并实现了学生知识、能力、情感态度的发展。同时相主任也针对两节课不足之处，提出了需要注意和升华的建议，使在场各位老师受益匪浅。

活动最后牛淑贤校长做了精彩总结，用一个充满童趣的数学故事，形象的比喻教育是一种非常浪漫的事情，要允许学生犯错，这是我们提出真学课堂的初衷。真学课堂要源于真教研，要源于真备课，教研活动如果流于形式，课堂就不能是真课堂，就无从谈起真学力。牛校长还对高流、高塘、春华三家学校数学老师提出殷切期盼，希望大家通过这次活动勇敢的面对课堂的“真样态”，把提高课堂教学质量放在首位，努力构建属于学生深度学习的“真学课堂”

责任编辑：宋颖