为孩子的心灵成长护航

——徐州市先进教育工作者尹钰老师事迹介绍

我叫尹钰，从教以来，我一直奋斗在教学第一线，我深知课堂上每一分钟对于学生成长的重要性，认识到“教学质量是学校的生命线”，为了更好地提高学生上课的效率，我在每一节课前都认真钻研教材，探索新教法，精心备课，以求在教学中更好地突出重点，突破难点。我追求一种以生为本，科研先导的教学模式，课堂注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性，并不断地把高效课堂的新理念融入课堂，积极改变课堂面貌，敢于尝试，反复探索、实践、总结、反思，做到实干巧干，精益求精。我深知：要教给学生一碗水，自己得有一桶水，甚至更多的水。也正是这样，我积极参加学校教学、教研、教改工作，努力探索，大胆尝试，坚持带头教改实验，教学水平和教研水平不断提高，带动年轻教师教学热情。在市级优质课大赛中荣获一等奖，我结合自己在教学中的感悟，积极撰写论文，多篇相关论文发表在省级刊物，我研究的市级个人课题均已结题。

我刚交流到春华学校时，接了一个别人不愿带的班，学生不爱学习，成绩落差很大。我为了让每个学生都能良好的成长，每天早出晚归，课后制定详细计划，工作本上密密麻麻地记录着学生每天的学习状况和变化，把学生分成学习小组，通过互相帮扶，让后进生获得进步，让优生“温故知新”，加深对内容的理解。对于帮扶后仍然学有所困的学生，我注重利用每天零碎时间对学生进行个别辅导,补缺补差,无私奉献了自己的休息时间。对于思想有所松懈的学生，我会及时找学生谈心、沟通，让学生以昂扬的姿态投入到学习中去。汗水不会白流，我的努力促进了学生成绩的大幅度提高，这个班的孩子喜欢上了数学，全面提高了每个学生的学习成绩。同时，我也获得了学生的普遍尊重，赢得学生和家长的一致好评。人们说，老师的情和爱是转化差生的春风，没有这缕春风，差生便永远是差生。对那些上课经常睡觉，经常违反纪律的同学，我总是从思想教育入手，与他们单独交流，学习上，对他们多加关注，同时把班级工作交给他们负责，对他们的每一点进步给予肯定，帮助他们树立信心。渐渐地，他们的思想、行为发生了很大的变化，学习成绩也有了很大的提高。学生在我班能感受到班级这个大家庭的温暖，我所教的班级成绩多次获得第一名的好成绩,也多次受到学校的表彰。

我担任班主任时，不仅在学习上严格要求学生，而且在生活上关心学生，能做到“严格要求，严中有爱”，我总是从学生身心健康着想，将满腔的爱尽情的赋予学生。学生情绪不佳、成绩波动，我和学生谈心；学生病了，我嘘寒问暖；学生遇到疑惑，我做学生传道受业解惑的领路人。在我的眼里没有差生，无论学生犯了什么错误，我都能耐心地谈话教育，做到春风化雨、润物无声。我班有一个叫吴昊的学生，从小父母离异跟奶奶一起生活，调皮捣蛋，纪律散曼，经常不完成作业，常常与同学打架。我就主动接近他，和他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。我发现这个孩子爱劳动，就抓住他爱劳动的优点在班里给予表扬，结果每次劳动，他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我继续跟进，一发现他进步，就及时鼓励、表扬，久而久之尹老师用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”这是我和家长谈话说的最多的一句话。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好，班级成绩在校级量化评比中遥遥领先，多次被学校评为“优秀班主任”，得到老师的肯定，家长的肯定，连续几年，人事考核多次被评为优秀，被评为市先进教育工作者。

    没有爱就没有教育，一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以从教这些年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。

　  多年来，我把每一个青春的日子，写成了心灵的批语，留在了学生的作业本中，把同龄人潇洒的休闲都变成了勤奋的工作，兑换成学生的进步和家长的信任。我以自己的实际行动履行了一名优秀教师的职责和义务，成为学生心中的恩师。

我的敬业精神赢得了学校的肯定、同事的赞誉和同学们的爱戴。也因此被评为学生心中恩师。我是一位平凡的老师，不忘初心，砥砺前行，相信自己会永远行走在前行的路上。

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